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每個孩子在智力、情感、行為和社交能力上都有不同的表現。神經多樣性 (Neurodiversity) 讓我們明白這些差異是世界多元化的一部分。無論是自閉症譜系(Autism Spectrum Disorder)、注意力不足過度活躍症 (ADHD)，還是讀寫障礙 (Dyslexia)，這些都只是大腦不同的運作方式。這不代表孩子有「問題」，而是他們有著獨特的優勢和挑戰。我們應該以開放和正面的態度來看待這些特質。

作為家長，您可能會困惑，不知如何與孩子談論他們的狀況。以下有一些小貼士，幫助您與孩子開展這個重要的對話。

1. 讓孩子欣賞自己的獨特性

家長應該經常提醒孩子，讓他們為自己的優點感到驕傲。很多時候我們過於專注於學業成績，認為這才是最重要的。但其實孩子的興趣、社交能力和性格同樣值得欣賞。家長應放寬視野，關注孩子在各方面的進步與表現。

此外，家長不僅應幫助孩子了解他們的弱點，還要教導他們不同的技能去克服這些挑戰。對於有注意力困難的孩子，家長可以教他們分段完成任務，並使用計時器幫助他們保持專注。對於有社交挑戰的孩子，可以利用具體的社交故事或模擬情景來練習。這樣可以讓孩子明白通過學習新方法，他們能夠逐漸克服困難。再者，家長應更多讚揚孩子的努力過程，而不是僅關注結果。這樣可以幫助孩子建立內在動力，又可以增強孩子的自信。

2. 讓孩子理解學習方式的多樣性

每個孩子在成長過程中都會發現自己和身邊的人有些不同。無論是外貌上的差異，還是在學習方式上。比如，有些人喜歡聽老師講解，有些則喜歡自己閱讀或用圖像理解。家長應該告訴孩子，學習並沒有「最好的方式」，最重要的是找到最適合自己、最舒服的學習方法，這樣才能更好地發揮自己的潛力。這有助於孩子接受自己的學習風格，減少因與同齡人不同而產生的不安感。

3. 解釋「公平」與「一樣」的差別

有時候，孩子看到別人與自己受到不同的對待時，可能會認為不公平。他們可能會問：「為什麼我可以有更多時間完成考試？為什麼我的作業與別人不同？」這時候，家長可以向孩子解釋「公平」並不意味著每個人都被一樣對待或得到相同的東西，而是每個人得到適合他們的支援，這樣每個人都能夠成功。

最後，這個對話或許不容易開始，坦率及開放地告訴孩子他們的診斷並不是壞事，反而能讓他們理解為什麼自己和其他孩子有些不一樣。關鍵是要用孩子能理解的語言來說明，這樣才能幫助他們真正接受並理解自己的特點。

撰寫：教育心理學家 黃詠彤女士