心理專欄 Edgecation

【 Intern 工作實錄📝】Katie

最令我印象深刻的是教導一組自閉症學生的經歷。第一堂，在學生們踏入課室的數分鐘內，已有一位學生因情緒不穩尖叫與大哭，幸好有學校的老師在場協助該學生平伏心情。在餘下的時間，我一邊維持課堂秩序，一邊指導學生完成功課，並在有需要的時候協助學生平伏情緒。

如果我們覺得抑鬱或焦慮，可能是被「過去」或「將來」拉走了。被「過去」拉走，容易使我們抑鬱，令我們傷心、憤憤不平；被「將來」拉走，可能會令我們感到焦慮、不安和擔心。如果我們能將焦點放於「現在」，便可以把我們的心思從「過去」和「將來」拉回來，真正活在這一刻，專心做每一件事，逐個問題解決。

回想起第一天加入Edge，我期望可以透過實習機會更加認識有特殊教育需要（SEN)學生。沒想到最後遠超期望，在短短的六星期內，我除了接觸到SEN學生和學習相關教學方法，更從不同類型的工作提升了各方面的知識和能力，了解自身的強弱，甚至發掘到自己的理想。

我希望能參加不同的活動，累積更多與人接觸的經驗，並增進自己的輔導技巧。當時於Instagram上看見「心腦加油站：補習．輔導計劃」的宣傳，得知這個計劃能夠讓我親身接觸受情緒困擾的學生，並會提供訓練，讓我精進自己，我便報名參加了。

本來負責的老師請了事假，因此換了由另一位不太了解這些學生需要的新老師當值。當時班中一名同學有點坐不定，但他只是單純邊搖擺雙腳邊聽書即被那位老師喝止。當時，他楚楚可憐地向我投來了求助的眼神。雖然我感到十分心痛，但我也束手無策。就在那時，我便決定了要幫助這群像他一樣被誤解的學生。

牧養羊群這份工作絕不簡單，起初我在自己身上亦找不到具備成為一名好牧人的要素特質，擔心自己空有熱誠，卻力有不逮。有幸在教育心理學家的密切督導下，我明白到自己在課堂表現上的不足，亦付出了努力去改進。

「特殊教育需要學生補習·訓練計劃」為 SEN 學生提供一對一補習或到校提供小組功課輔導服務。“雖然只是上了幾節課，已經感受到針對性遠遠比平常上學、補習班要高。“ —— SEN 成人學生

點讀筆是一種流行的電子教育產品，很多書商在推廣產品時會强調，利用點讀筆閲讀有助孩子發展語言能力，從而吸引家長購買。不少家長問姑娘：“我的孩子是否應該多用點讀筆閲讀？”。雖然點讀筆是一個好幫手，但是家長在使用過程中需要注意一些細節。

小朋友無法專注溫習或經常「冇記性」，學到的單字每每都過目即忘？家長先不要覺得子女是懶惰或愚笨，因為小朋友在閱讀、書寫及記憶文字方面感到困難，很可能是患有讀寫障礙，亦即是大家經常聽到的「SEN」之一！那麼，應如何識別小朋友患上讀寫障礙？又會出現什麼特徵？

「當你願意去了解他們背後遇到的壓力，不論是家庭、疾病還是甚麼，你就會心疼他們年紀輕輕就有此經歷，你對待他們的態度就會是憐憫不是討厭。」 Wallace Leung