【正向導師札記：我的教學體驗】
「當你願意去了解他們背後遇到的壓力，不論是家庭、疾病還是甚麼，你就會心疼他們年紀輕輕就有此經歷，你對待他們的態度就會是憐憫不是討厭。」 Wallace Leung
成為正向導師的心路歷程
參加這個計劃是為了有更多教SEN小朋友的經驗，況且我能透過一個會提供訓練的平台，成為一個更專業的SEN老師和輔導員，何樂而不為？而我恰巧可以教自己最喜歡的中文科，讓我有更強的使命感去教導小朋友，希望能夠令他們喜歡中文，或者更擅於這個語言。
教學體會
雖然我只是教四人班，但都能見到不同類型的學生，每個學生皆有不同的長處和短處。雖然社會界定他們為有特殊學習需要（SEN）的學生，但其實他們都聰明並有能力去學習，有同學甚至比以前讀初中的我有更高的中文水平！也有的同學很擅長英文，他們回答中文的問題時甚至會用英文來答，你不得不佩服他們的語言能力。於我來說，在這裡教補習班的經驗是前所未有的。
有時候，我們或者會覺得學生不專心、很頑皮，但當你願意去了解他們背後遇到的壓力，不論是家庭、疾病還是甚麼，你就會心疼他們年紀輕輕就有此經歷，你對待他們的態度就會是憐憫不是討厭。當然，也有些同學不太令我擔心，他的心理狀況比我還好，我有時會自嘲，好像是他輔導我，而非我輔導他。
教學的挑戰與學習
這幾位學生中文程度不一，教起來固然有一定挑戰，但在過程中我更在意他們在課堂背後的經歷和辛酸，有些同學會在螢幕上塗鴉，背後可能是抑鬱心情來襲，要找個方式抒發。
此外，在培訓中我學到的是凡事不能只看表面，學生在課堂的行為可以有不同成因，需要多觀察和了解才能真正幫到他們。例如：同學說自己網路差，不能回答問題，有可能只是同學沒法投入課堂，或者不感興趣。我們需要了解同學不同的學習需要，從而能有針對性地提供適當的學習支援。
教學小貼士
如何令同學的人生更快樂？
我會帶領同學寫感恩日記。
在導師訓練中，我學會了帶領同學寫感恩日記。由於在個別輔導我見到同學有這方面的情緒需要，我先跟他們示範了如何感恩，例如在學校碰見很久沒見的朋友，便可以感恩這一天能遇見他。我跟同學強調：「感恩可以很簡單，我們可以為很細微的事感恩」。同學們都很願意思考日常生活中值得自己感恩的事，甚至更加留意令自己開心的細微的事情。有時候我收到一些很直接、有趣的答案，例如：「我感恩我還未死。」或者「我感恩我未染上COVID-19。」後來也另有一位同學感恩自己有一位很好的傭人姐姐，我很同意，同時很感恩他會這樣成熟，因為事實上有時連成人也未必會為自己身邊的人或事物而感恩。
「心腦加油站：補習．輔導計劃」由香港教育大學及Edge Development Centre 聯合舉辦，目的旨在為本地大學生提供專業訓練，為學業壓力較大、有應試焦慮等情緒需要的初中學生（包括懷疑個案及患有其他特殊教育需要的學生）提供實證為本的課後學習支援與輔導。自2021開展至今，已為百多名學生提供支援服務。所有正向導師均為大學生戓大學畢業生，並需要完成約40小時培訓，通過所有考試和面試。服務期間，正向導師會受教育心理學家及輔導心理學家密切督導，以提供更合適的教學及輔導方案。
