Abby 的話
“希望藉此機會感謝在實習期間遇見的每個人和每件事。”
—— Abby
加入Edge
回想起第一天加入Edge,我期望可以透過實習機會更加認識有特殊教育需要(SEN)學生。沒想到最後遠超期望,在短短的六星期內,我除了接觸到SEN學生和學習相關教學方法,更從不同類型的工作提升了各方面的知識和能力,了解自身的強弱,甚至發掘到自己的理想。
我的學習與成長
首先,樂信好牧人計劃為導師提供專業訓練,而作為計劃的導師,我對SEN學生(包括自閉症譜系障礙、注意力不足/過度活躍症、讀寫障礙)的認識增進了不少。在計劃之中,我不但為學生提供功課輔導服務,也透過一些小遊戲為他們鞏固中英語文能力。經過教育心理學家的督導以及數節的課堂活動,學生們在學習和執行功能方面都有所進步,我亦很感恩能將所學應用於課堂,為協助SEN學生改善學習障礙踏出了一小步。
除此之外,我在實習期間亦吸收了不少經驗,例如:處理突發情況、與學校和導師聯絡、研究育兒資訊平台等等,而我最深刻的經驗就是在《管理特殊教育需要學生行為的策略》講座中擔任小組討論主持人。這個講座涵括了自閉症譜系(ASD)及注意力不足/過度活躍症(ADHD)的行為困難、問題行為處理策略等等,雖然講座的參與者並非對SEN學生有很深入的認識,但他們在討論中熱烈地分享他們過往的經驗和看法也令我感受很深。
結語
很多時候,「難搞、奇怪、坐唔定」或許就是大眾對SEN學生的想法,但事實上他們的行為背後也有著我們看不見的宇宙,而假若大眾對他們有更多的了解,便會發覺他們並不是跟其他人不一樣,只是我們被污名化或標籤影響了而已。因此,我很慶幸能成為Edge一員,透過各個計劃結合心理學家、家長、學校、SEN導師等多方的力量,建立一個更共融關愛的社區。
最後,希望藉此機會感謝在實習期間遇見的每個人和每件事,但願我們能在各自的舞台上繼續勇敢前行,共勉之。