“在課堂中最感恩的事，莫過於學生靠後天的努力跨越天生的學習障礙。”
—— 正向導師 Nicky Leung
推廣精神健康的夢
透過心腦加油站計劃，我接觸到受情緒困擾的學生以及能與心理學家近距離合作，除了加深認識香港精神健康的情況，過程中更激勵我於未來從事心理學或輔導相關的行業，助我未來追逐在香港推廣精神健康的夢想。
十堂的時間 見證成功
其中一位令我最深刻的學生，是一名患有輕微智力障礙的初中學生，她的讀寫與認字能力較弱，令她難以掌握語言的學習。教導她需要非常細心，也需要顧及她的情緒。我記得當時要由最基本的英文單詞教起——由 he/she/it 開始，其中她會把 H 讀成 N，我便集中教她讀寫與理解。
起初這位同學對學習是帶著恐懼的，我利用遊戲——如玩卡牌、看圖遊戲等來幫助她學習，她也就開心起來。學了六、七堂，她也未能自行讀到 he/she/it；我利用更多的例子幫助她，與她反覆練習，到了第十堂她終於會讀以及能理解這幾個單詞了！
總結
我深深體會到教育的辛酸以及所需要的耐性，教導學生要明白學生的真正需要，然後就學生的情況制定適合他的學習方案。整個過程中，我學到不少心理學的理論，也透過與教育心理學家、輔導心理學家的交流，把理論應用到教學上。
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