校本言语治疗服务

1. 学生层面

• 为怀疑有语障的学童提供诊断性评估（评估范畴包括语言前技巧、语言理解、语言表达、社交语言运用、咬字发音、口肌功能、声线运用、说话流畅度）
• 为正在接受训练的学童提供定期复核，并在训练期间持续地量度沟通表现，以检讨训练成效
• 按学校资源及学生的语障类别及程度，安排针对性的个别、小组或入班言语治疗服务

2. 教师层面

• 欢迎老师或驻校社工观课，以加深了解学生的能力及掌握治疗技巧
• 与老师进行个案会议，加深彼此对语障学生的了解，并交流支援策略和技巧
• 为老师提供讲座或工作坊，与老师分享如何识别校内有语障的学生，以及解释学生的语障特征及对学习的影响

3. 家长层面

• 欢迎家长观课，让治疗师向家长详细解释治疗目标、治疗技巧及家居训练方法，以提升家长支援语障孩子的能力
• 与家长进行面对面或电话咨询
• 为家长提供讲座或工作坊，与家长分享学生语障的特征、语障对日常生活的影响及营造丰富语言环境的方法。

4. 学校层面

• 协助学校制定支援语障学生的校本策略
• 协助学校营造共融文化，让全校学生加深了解语障，并多接纳有语障的同学

• 治疗师将根据学童的语言背景及需要运用广东话、英语或普通话提供服务
• 提倡实证为本(evidence-based)的服务

治疗师按教育局的要求与指引准时处理所需文件，包括但不限于：

• 语障学生名册
• 评估报告
• 治疗进度报告
• 治疗临床记录
• 教师及家长咨询记录