校本教育心理服务

1. 学生层面

• 为怀疑有特殊教育需要的学生作评估及谘询，包括读写障碍、智力障碍、自闭症、专注力不足/过度活跃症等
• 为正在接受训练的学童提供定期复核，并在训练期间持续地量度沟通表现，以检讨训练成效
• 按学校资源及学生的需要类别，安排针对性的个别、小组或入班教育服务

2. 教师层面

• 提供教师培训，协助及早识别及支援有特别教育需要的学生
• 与老师进行个案会议，加深彼此对学生的了解，并交流支援策略和技巧
• 为教师特供专业意见，改善教学效能，如课程调适、评估调适和学生行为策略等

3. 家长层面

• 与家长进行面对面或电话咨询
• 为家长提供讲座或工作坊，与家长分享学生特殊教育需要的特征、对日常生活的影响及支援孩子的方法。

4. 学校层面

• 协助学校制定支援特殊教育需要学生的校本策略，以照顾学生的不同教育需要
• 协助学校制定有效的机制，包括完善有特殊教育需要学生的资料库和及早识别及转介机制

为学校提供任何紧急的心理支援，并按需要提供个别心理治疗。

我们会因应学校的要求和需要，为学校提供多项培训讲座及工作坊，培训适用于学生、家长或教师。培训活动皆由教育心理学家或临床心理学家提供。

• 学生小组训练
• 家长讲座
• 教师讲座