正向導師札記

正向導師札記
正向導師札記:我的教學體驗
正向導師札記
2 years agoBy Edge Development Centre
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正向導師札記:我的教學體驗

【正向導師札記:我的教學體驗】

「當你願意去了解他們背後遇到的壓力,不論是家庭、疾病還是甚麼,你就會心疼他們年紀輕輕就有此經歷,你對待他們的態度就會是憐憫不是討厭。」     Wallace Leung

成為正向導師的心路歷程

參加這個計劃是為了有更多教SEN小朋友的經驗,況且我能透過一個會提供訓練的平台,成為一個更專業的SEN老師和輔導員,何樂而不為?而我恰巧可以教自己最喜歡的中文科,讓我有更強的使命感去教導小朋友,希望能夠令他們喜歡中文,或者更擅於這個語言。

教學體會

雖然我只是教四人班,但都能見到不同類型的學生,每個學生皆有不同的長處和短處。雖然社會界定他們為有特殊學習需要(SEN)的學生,但其實他們都聰明並有能力去學習,有同學甚至比以前讀初中的我有更高的中文水平!也有的同學很擅長英文,他們回答中文的問題時甚至會用英文來答,你不得不佩服他們的語言能力。於我來說,在這裡教補習班的經驗是前所未有的。

有時候,我們或者會覺得學生不專心、很頑皮,但當你願意去了解他們背後遇到的壓力,不論是家庭、疾病還是甚麼,你就會心疼他們年紀輕輕就有此經歷,你對待他們的態度就會是憐憫不是討厭。當然,也有些同學不太令我擔心,他的心理狀況比我還好,我有時會自嘲,好像是他輔導我,而非我輔導他。

教學的挑戰與學習

這幾位學生中文程度不一,教起來固然有一定挑戰,但在過程中我更在意他們在課堂背後的經歷和辛酸,有些同學會在螢幕上塗鴉,背後可能是抑鬱心情來襲,要找個方式抒發。

此外,在培訓中我學到的是凡事不能只看表面,學生在課堂的行為可以有不同成因,需要多觀察和了解才能真正幫到他們。例如:同學說自己網路差,不能回答問題,有可能只是同學沒法投入課堂,或者不感興趣。我們需要了解同學不同的學習需要,從而能有針對性地提供適當的學習支援。

教學小貼士

如何令同學的人生更快樂?

我會帶領同學寫感恩日記。

在導師訓練中,我學會了帶領同學寫感恩日記。由於在個別輔導我見到同學有這方面的情緒需要,我先跟他們示範了如何感恩,例如在學校碰見很久沒見的朋友,便可以感恩這一天能遇見他。我跟同學強調:「感恩可以很簡單,我們可以為很細微的事感恩」。同學們都很願意思考日常生活中值得自己感恩的事,甚至更加留意令自己開心的細微的事情。有時候我收到一些很直接、有趣的答案,例如:「我感恩我還未死。」或者「我感恩我未染上COVID-19。」後來也另有一位同學感恩自己有一位很好的傭人姐姐,我很同意,同時很感恩他會這樣成熟,因為事實上有時連成人也未必會為自己身邊的人或事物而感恩。


「心腦加油站:補習.輔導計劃」由香港教育大學及Edge Development Centre 聯合舉辦,目的旨在為本地大學生提供專業訓練,為學業壓力較大、有應試焦慮等情緒需要的初中學生(包括懷疑個案及患有其他特殊教育需要的學生)提供實證為本的課後學習支援與輔導。自2021開展至今,已為百多名學生提供支援服務。所有正向導師均為大學生戓大學畢業生,並需要完成約40小時培訓,通過所有考試和面試。服務期間,正向導師會受教育心理學家及輔導心理學家密切督導,以提供更合適的教學及輔導方案。

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