好牧人手記

「只要尊重他們，慢慢聆聽和了解他們的需要，就會發現他們的純真可愛之處。」– Eileen Chan

希望能累積與 SEN 學生相處經驗的 Eileen，從學校轉發的電郵中得知好牧人計劃正在招聘，亦因爲知道 Edge 會提供全面的在職培訓給導師，於是便報名成為 SEN 導師。

從「失控」到「純真可愛」

在參加好牧人計劃之前，如果讓Eileen用一個詞語來形容她對SEN學生的印象，她會用「失控」來形容他們。Eileen 覺得他們的專注力和自我管理能力都比較弱，遇到挫敗的時候會難以控制自己的情緒，有時也會較自我和固執，不願意聽取別人的意見。但經過第一次的接觸後，他們展示了熱情、乖巧的一面。他們既樂於分享，又講道理，十分活潑可愛。只要尊重他們，慢慢聆聽和了解他們的需要，就會發現他們的純真可愛之處。

過程中最深刻的事情

一次網上功輔班期間，同學想問閱讀理解的功課，但因電子裝置問題而無法傳送作業的相片，正當 Eileen 和那位同學都感到不知所措時，有另一位同學主動提供協助，說他家中有那本習作可以幫同學拍照傳送。皆因朋輩之間的互相幫助，課堂才能順利進行，也能讓 Eileen 順利解答同學的疑問。Eileen 表揚了同學助人為樂的好行為，在往後的課堂他們也變得更互愛互助。

好牧人計劃培訓獨特之處

Edge 在導師入校前提供了一系列的教學培訓讓導師裝備好自己，令他們更了解 SEN 學生的特徵，也更清楚有什麼教學策略幫助他們學習，以改善學生的行為管理和執行功能。另外，Eileen 提及導師還會定期與教育心理學家開會，討論如何在課堂中提供有效的學習支援，包括訂立獎勵計劃以及善用不同的教學方法。教育心理學家更會因應個別學生的行為提供建議，根據不同學生的學習狀況制定個人目標，讓他們協助每個學生得到進步。當遇到急切的問題時，他們也可以即時向 Edge 背後的跨專業圑隊尋求協助。

參加計劃後的得著

透過與 SEN 學生相處，Eileen 更了解他們的學習需要，亦更加能夠把所學的教學方法應用到課堂上 — 例如，用有趣的方法把課堂變得生動、解釋事物時盡量簡單清晰、在完成功課後設遊戲環節等，都可以令SEN學生更專注。「看到學生漸漸進步的姿態，讓我最為感動。」 Eileen 以此句作結。

撰文：Jennifer Ng

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「好牧人計劃」榮獲樂信兒童醫療及教育基金會 樂信藥業 Advance Pharmaceutical 資助，自九月開展至今，有接近 500 名來自八大院校及海外學府的學生報名，他們經過多輪面試篩選，再接受共30小時由大學教授、教育心理學家、 臨床心理學家、言語治療師等教授的專業訓練。 現時，他們在教育心理學家團隊督導下，正服務近40間學校，為有專注力不足/過度活躍症(ADHD)、讀寫障礙(SpLD)以及自閉症譜系(ASD)的學生提供功輔．訓練。