工作實錄📝
小小的力量 大大的夢想
一直有興趣從事心理學工作的我,深深明白實踐和研究經驗的重要性。大學畢業後,偶然間發現了Edge Development Centre的「樂信心理學人培訓計劃」,便毅然報名。不經不覺,五個月過去了,在這段說長不長,說短不短的日子裏》……
一直有興趣從事心理學工作的我,深深明白實踐和研究經驗的重要性。大學畢業後,偶然間發現了Edge Development Centre的「樂信心理學人培訓計劃」,便毅然報名。不經不覺,五個月過去了,在這段說長不長,說短不短的日子裏》……
「雖然電視節目很精彩,但是完成功課很重要,因此會選擇先完成作業」的想法究竟是如何構成?什麼是執行功能?
在整個教學的過程中,令我最深刻的一次是有一位學生在課堂的尾聲時突然走來跟我說:「老師,你之前教我讀的英文字,我現在都會讀了。」平凡的一句在我聽起來卻十分感動⋯⋯
為甚麼學生在別人跟他說話時總是心不在焉?為甚麼學生不時無原因地大吵大鬧?究竟他們是頑皮、難教,還是另有原因?老師們可用什麼方法幫助他們呢?
「俊俊專注力比較弱,讀寫方面都有困難,學業成績不太理想,我們一起追仍很吃力。」Andy道出不少有特殊教育需要孩子和家長的境況。
他愛彈琴,愛畫畫,能踏單輪車,「打機」也得心應手,可是自閉症、智障、語言障礙和發音問題,一直如形隨影的綑綁着他⋯⋯
一般人對自閉症患者的理解就是喜歡獨處、沉默寡言又沒朋友,其實某程度上並不盡然。言語治療師張浩原說明,自閉症孩子在社交上遇 到的困難包括不會察言觀色、不了解對方想法、不懂得與對方建立友誼等等,有時更不知自己口出不遜傷害了別人。此外自閉症孩子性格和行為多偏向固執,不斷重複同一行為,例如一定要乘坐某條路線某輛巴士,一旦錯過了班次就不願坐下一輛車。他們又特別專注於狹窄的嗜好,和別人談話時只懂集中討論自己的興趣,遇到其他話題則話不投機,因此難與朋輩溝通並建立更深厚的關係。
孩子上課坐不定,玩遊戲機卻能全神貫注,是貪玩還是專注力不足? 反覆溫習仍未能認讀字詞、常混淆字型相似的字,是不用心或有閱讀障礙?近年 兒童患專注力不足/過度活躍症、閱讀障礙的情況 愈見普遍,專注力差、衝動沒耐性、閱讀困難,不但影響學習表現及社交關係,更可能損及孩子的自信。相關學習障礙如何治療? 家長怎樣掌握正確教養方法扶孩子一把?